5 марта 1850 года — день открытия первого одноклассного приходского училища, небольшого учебного заведения, которое стало основой для системы образования города и региона. В тот день двери училища впервые открылись для девяти мальчиков, положив начало историческому пути, который определил дальнейшее развитие образовательной сферы в Минусинске.
Это не первое здание учебного заведения Минусинска. Точное его местоположение неизвестно, вероятно, оно не сохранилось. На фото — учительница и ученики Минусинского четырехклассного приходского училища. Фото Н. В. Федорова, 1910-е гг., из фондов Минусинского краеведческого музея им. Н. М. Мартьянова
Середина XIX века стала временем становления общественного образования в Минусинске. Новое приходское училище, несмотря на скромные масштабы, было важным шагом к доступности знаний. На первых порах ученики изучали Закон Божий, чтение, арифметику и чистописание. Учебный год 1850-го завершился с многообещающим ростом: число учащихся возросло до 28 человек. Для небольшого города это был значительный результат, подчёркивающий интерес общества к обучению и развитию.
Особое значение в истории училища имели первые благотворители. На момент открытия они подарили учреждению девять учебников, которые стали основой его библиотеки. Этот маленький жест символизировал готовность общественности участвовать в развитии образования, став отправной точкой для создания полноценного учебного фонда.
С момента своего основания училище прошло немало преобразований, отражая изменения в образовательной системе России. Уже спустя три года, в 1853 году, программа была расширена: появилось деление на классы, был включён старший курс, а перечень дисциплин дополнился более сложными предметами, такими как русская грамматика и элементы геометрии. Эти нововведения способствовали росту интереса к обучению.
К 1881 году училище стало трёхклассным городским учебным заведением, что укрепило его авторитет среди местного населения. В 1902 году ему был присвоен статус четырёхклассного училища, что на тот момент считалось значительным шагом вперёд. Новые предметы и доступность знаний привлекали в стены школы всё большее число учеников.
Важную роль в управлении училищем играл педагогический совет, который разрабатывал учебные программы, утверждал экзаменационные задания и следил за успеваемостью. Благодаря заботе о социально незащищённых учениках предоставлялись льготы на обучение детям из малоимущих семей, а сотрудничество с сельскими школами способствовало популяризации образования в деревнях.
Со временем приходское училище стало не только образовательным, но и важным социальным институтом, влияние которого ощущалось далеко за пределами его стен. Выпускники находили своё призвание в самых различных сферах. Например, из отчёта 1910 года известно, что выпускники училища продолжали образование, занимали должности в местных учреждениях, становились учителями или находили себя в технической и административной сфере.
Источник:
